21 diciembre, 2023

¿Cómo actúas ante una acción inapropiada de tu hijo?

Adelantamos que el castigo no es una buena opción. El castigo es una forma de la que hace uso el adulto para sentirse más cómodo consigo mismo después de no ser capaz de modificar un comportamiento no adecuado del niño.

Nuestra Escuela Infantil no utiliza nunca un castigo, ni rincones de pensar, ni rincones para aburrirse ni nada similar porque no son efectivos debido a la inmadurez propia del cerebro del niño.

Parece que actualmente todo se resuelve con la teoría de la disciplina positiva tan en auge, que parece algo muy nuevo pero en realidad ya se hablaba de ella a finales de los años 80 y 90 y que en definitiva se basa en lo que los humanos denominamos sentido común aplicado a los niños en particular.

Los conflictos entre los niños en el aula son frecuentes. Cuando alguna familia sugiere que en el aula no hay personal suficiente o que deberíamos vigilar más tenemos que afirmar que si algún niño vuelve a casa “marcado” por otro no es por ninguno de estos motivos.

Los padres tenemos que pensar que nuestros hijos no son perfectos, son humanos y, como tal, tienen momentos buenos, momentos malos y momentos más complicados de lo habitual. Debido a la edad que tienen y a la falta de madurez del cerebro no son capaces de gestionar la frustración que les genera cualquier incidente y la forma de responder a eso es con agresividad y, en ocasiones, con mucha agresividad.

Cuando nos decís: ¡Ya, pero en el parque no pasa!, os tenemos que recordar que en el parque la situación es diferente porque son plenamente conscientes que estáis ahí y, además, no tienen la libertad que se les permite en la escuela infantil porque simplemente la forma de corregir seguro que es diferente. No es lo mismo que mi maestra me explique que he hecho daño al amigo y pida disculpas y otra vez al juego que una reacción nerviosa del progenitor que pueda llevar a quedarse sin parque.

¿Qué tenemos que preguntarnos cuando nuestro hijo se porta mal?

Ante un mal comportamiento de su hijo, tanto cuando están con ellos como en el Centro Educativo, los padres deben hacerse una serie de preguntas para comprender la situación y responder de manera adecuada. Estas preguntas pueden ayudar a los padres a:

Identificar la causa del mal comportamiento. ¿Qué provocó el comportamiento? ¿El niño estaba cansado, frustrado o simplemente quería llamar la atención?
Evaluar la gravedad del comportamiento. ¿El niño hizo algo que dañase a sí mismo, a otros o al entorno?
Considerar el contexto del comportamiento. ¿El niño se comportaba de manera diferente en otras situaciones?
Pensar en la mejor manera de responder. ¿Qué actuación o consecuencia es apropiada?

¿Y qué hay que preguntar al niño?

Otras de las preguntas específicas que los padres debemos hacer al niño son:

¿Te sientes bien con lo que has hecho?
¿Qué pasó exactamente?
¿Por qué crees que lo hiciste?
¿Te sientes bien ahora?
¿Hay algo que pueda hacer para ayudarte?
¿Qué podemos hacer para evitar que esto vuelva a pasar?

Es importante que los padres se tomen el tiempo para hablar con su hijo sobre el mal comportamiento. Esto ayudará al niño a entender las consecuencias de sus acciones y a aprender a comportarse de manera más adecuada.

Otros factores que influyen en el mal comportamiento del niño.

Además de las preguntas específicas, los padres también deben considerar los siguientes factores al responder a un mal comportamiento:

La edad del niño. Los niños aprenden a controlar su comportamiento a medida que crecen. Los niños más pequeños pueden necesitar más orientación y ayuda que los niños mayores.
El temperamento del niño. Algunos niños son más propensos a los berrinches o a la impulsividad que otros.
El ambiente familiar. Los niños aprenden de los modelos que tienen a su alrededor. Si los padres se comportan de manera violenta o agresiva, es más probable que los niños también lo hagan.

Si los padres están preocupados por el mal comportamiento de su hijo, deben buscar ayuda profesional.

Delphos cuenta con profesionales que pueden ayudar a los padres a comprender las causas del comportamiento y a desarrollar estrategias para responder de manera efectiva.